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Escuelas de Calor reprocha a la Consejería no cerrar los centros escolares de Sevilla el miércoles 29

COLEGIOS

La plataforma de familias y AMPA ha denunciado la “negligencia y gestión temeraria” de la Junta de Andalucía y la Consejería

La plataforma de familias y AMPA Escuelas de Calor ha criticado las “negligencias y gestión temeraria” de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional. El origen está en el aviso naranja de la AEMET por fenómenos meteorológicos importantes en Sevilla del pasado miércoles 29. Un episodio ante el que optó por no alertar a la comunidad educativa. La coportavoz de la plataforma Escuelas de Calor, Esperanza Morales, ha considerado en la Onda Local de Andalucía que la Consejería “no estuvo a la altura”.

Además, han dicho no entender por qué “no se tomó la decisión de cerrar los centros educativos” para evitar que se produjeran situaciones peligrosas. La plataforma ha subrayado que no tomar esta medida obligó a miles de familias a tener que salir de sus trabajos o domicilios. Todo ello para recoger a sus hijos, lo que no solo agravó el caos en las “calles o de tráfico”, sino que también puso en riesgo su propia seguridad y la de los demás. Por ello, Morales ha hecho referencia a la falta de preparación de los centros escolares para hacer frente a estas circunstancias.

Sus preocupaciones se centran en el doble riesgo asumido y la disparidad de criterio de la Junta con respecto a lo sucedido el año anterior. En concreto, ante las lluvias del 14 y 15 de noviembre de 2024, cuando sí se optó por cerrar los centros. Una decisión “con buen criterio”, según Escuelas de Calor. “No entendemos que después de un año no haya un protocolo de actuación claro al respecto”, ha apuntado. “Ante un aviso naranja, ¿qué es lo que tiene que hacer la Junta? ¿Cerrar, como hizo en el año 2024 o no cerrar, como en 2025?”, se ha preguntado. Y responde ella misma al señalar que se inclinan por la decisión de cerrar las aulas.

La plataforma ha criticado que, al igual que ocurrió durante la pandemia, los protocolos que se activan en otros ámbitos sociales parecen no ser tan importantes en el educativo. El colectivo ha alertado de que la necesidad de actuar es urgente. Lo fundamentan en que los estudios científicos más recientes indican que los episodios de lluvia, viento y las olas de calor serán cada vez más frecuentes por el cambio climático.

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